启思幼儿,夯实自身:记宛南实验幼儿园数学工作坊活动
作者: 宛南实验幼儿园 杨欢
发布时间: 2019年5月31日

近日,宛南实验幼儿园“童心玩数学”工作坊有幸邀请数学思维教学领域的专家吴品老师为大家进行《童心玩数学——让孩子真正的爱上数学》专题讲座。
以数启思,以玩激趣——数学可以这么玩
讲座中,吴品老师结合四十多年在幼儿数学方面的研究经验,为老师们分析了许多“数学思维教学”案例。吴品用专业的态度,细致的讲解,风趣幽默的互动让参与培训的老师们全方位了解,数学是思维的体操,数学不是为了培养一个听话会做题的孩子,而是为了培养孩子的思维方式和对数学规律的观察和提取。数学不单纯是“数与量”、“加与减”、“分与合”这些显性运算,它所蕴含的隐性观念”推理、归纳、创意、演绎、思考“才是培养幼儿逻辑思维方式的重要方法。《指南》中提到:“让幼儿了解数学有用和有趣”培养孩子善于观察、精于操作、真正的提升孩子经验的累积,做到为孩子的终身学习以后及发展奠定良好的基础。吴品老师为我们一一例举许多幼儿思维训练的方法,与老师们进行互动,通过一道道有趣的思维题,也让老师们开展了一场“头脑风暴”,老师们不禁感叹,原来幼儿的思维训练可以这么的有趣、好玩,我们也要让孩子们通过数学启发对生活的思考、用“玩”的方式激发幼儿对数学的兴趣。
问题方阵,现场答疑——数学源于生活
讲座中,工作坊的老师也带来了许多在日常教学中的困惑与疑问,吴品老师深入浅出的语言让老师们形象了解,幼儿数学需要我们对孩子进行鼓励、引导与支持;用实际操作体验的方法,让老师们了解,数学没有所谓难易,掌握方法才是最重要的;用互动式问答为老师解惑,孩子的学习没有捷径,只有操作,只有生活的累积逐渐提升与发展。通过吴品老师的答疑,老师们发现其实数字在我们的生活中无处不在、生活中也处处蕴含着数学,老师们也对今后的数学教学有了新的思考,要将数学思维融入一日活动中,避免刻板的教学,要让孩子们真正的理解、学会运用。
对于幼儿的启思并不像我们想象得那样简单,走近孩子,观察他们的思维方式,引导孩子逐步成长,教师所要学习的很多很多。宛南的教师不断前行,在各工作坊中夯实、并付诸于幼儿。


相关附件: