创设良好的生活环境,在细节处彰显教育:记宛南幼儿园见习教师培训
作者: 宛南实验幼儿园见习基地 孙瑛
发布时间: 2019年4月30日

4月24日,见习教师们走进宛南幼儿园,参加由项老师主讲的培训活动,创设良好的生活角——为幼儿的主动保育提供环境支持。《幼儿园指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”
生活特色融入于环境
幼儿园的生活角虽然是一个非正规的学习活动场所,但因为贴近孩子,其教育和保育功能显得更自然、宽松。项老师通过图片、案例让我们知道原来可以充分发掘利用孩子身边可利用的一切空间如:盥洗室、走廊、活动室、餐厅等。在走廊的生活角创设牙齿的秘密,通过调查、搜集,认识了各种各样的牙刷、牙膏从中去发现它们之间的关联;盥洗室中投放不同的颜色造型的肥皂,用丰富多彩的艺术形式呈现出来,抹香香时用五点法的提示结合儿歌让幼儿自己动手,寻找生活中的小方法,满足自我发展的需要,让它成为生活教育的场所;活动室中的生活角,休息区、自然角,孩子们在这些小角落里观察探索,慢慢成长。
生活理念践行于实践
项老师将这些内容进行了梳理,见习教师们根据自己目前的年龄段进行头脑风暴,如何将这些学习内容纳入到平日的幼儿生活环境创设中呢?大家各抒己见。从卧室的健康午睡到就餐时的餐饮文化,通过本次的学习,教师们知道了原来可以利用身边的一些小空间感受多彩的生活,以此来激发幼儿与环境互动的愿望。
这次培训让我们对幼儿园的生活角有了新的认识,在我们的实践中,也能将生活教育的理念融入自己班级的生活角中,让每一个小细节成为教育的契机。


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