以学定教,设计优质的集体教学活动:记宛南实验幼儿园教师暑期系列培训之三
作者: 宛南实验幼儿园 刘怡琳
发布时间: 2017年8月30日

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2017年8月29日,宛南实验幼儿园迎来了上海市黄浦区教研员肖燕萍老师,肖老师为全体教师带来了一场精彩实在的讲座——如何设计优质的集体教学活动。
集体教学活动是幼儿在园一日活动中重要环节之一,有效的集体教学活动将促进幼儿的发展。宛南教师通过这一讲座将自身专业素养再提升,力争给予孩子更优质的引导。肖老师对优质教学的定义、教学设计的相关问题、如何设计教学活动等都作了充分的解读。特别是对教学对象的分析、教学目标的设计、教材内容的分析、等一一进行了详细的阐述。
肖老师指出:优质的教学必然要体现出幼儿学习与发展的意义;体现出教师指导的针对性有效性;体现出幼儿学习过程中的主体性。……之后又对于如何制定活动目标等向大家指明了方向。“目标制定应指明行为变化的主体,体现目标的指向性、达成度以及目标的整合性,并体现一定的发展价值。目标实验应落实于活动过程中,使教学目标在内容开展过程中得以落实和实现,实现目标、内容形式的一致性”。肖老师的分析使大家深深思考,自己在实践中所做的是否准确,合适。
短短2个小时的讲座很快结束了,但是宛南的老师们依然意犹未尽。如何设计优质教学活,是值得教师不断探索的课题。既要关注幼儿的学习兴趣,又要关注幼儿的现有水平;既要重视幼儿知识技能的掌握,又要重视幼儿的情感体验;既要重视教师的教法,又要重视幼儿的学法。宛南老师将遵循这样的原则敢于实践,忠于反思,是孩子们在活动中获益更多。

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